Ausbildungskonzept für die Ausbildung zur Katechetin der ERKF (deutsch) für die Klassen 1-6.

2.2 § 102 Abs. 3 Die Ausbildung zur Katechetin im deutschsprachigen Teil der reformierten Kirche des Kantons Freiburg stützt sich auf die Artikel 57, 61,62, 101, 102 der Kirchenordnung.

Der Aufbaukurs Freiburg befähigt die Absolventinnen dazu, den katechetischen Unterricht und andere kirchliche Angebote für Kinder der Klassen 1-6 im Auftrag der reformierten Kirchgemeinden des Kantons Freiburg selbständig durchzuführen und an Gottesdiensten mit den Kindern in Kooperation mit PfarrerInnen kompetent mitzuwirken.

Der Aufbaukurs Freiburg setzt den Mitarbeiter(Innen)kurs der Berner Kirchen (BE-JU-SO) (oder eine entsprechende Vorbildung) voraus. Dieser führt die Absolventinnen anhand der im Lehrplan der Berner Kirchen vorgesehenen Themen für den Unterricht in die begleitete Mithilfe in den Klassen 1-6 ein (kein selbständiger Unterricht).
Der Mitarbeiter(Innen)kurs der Berner Kirchen legt neben der Erarbeitung elementarer didaktischer Schritte grossen Wert auf die persönliche theologische Standortbestimmung bezüglich der vorgesehenen Themen (Taufe, Abendmahl, Gottesfrage).
Der Aufbaukurs Freiburg schliesst an diese Voraussetzung an. Er arbeitet nach den im Kapitel 2 folgenden Prinzipien.

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Christliche Bildung

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Primäre Ausrichtung auf die Unterrichtspraxis

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Lernen als Prozess

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Exemplarisches Lernen

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Kind-Orientierung

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Multikonfessionelle Situation des gesellschaftlichen Umfeldes

Christliche Bildung will Schülerinnen und Schüler vertraut machen mit der Botschaft des Alten und Neuen Testaments und den Grundwahrheiten des christlichen Glaubens und sie zu verantwortlichem Denken und Handeln gegenüber Gott, der Schöpfung und den Menschen anleiten. (Vgl. Abschnitt 3.).

Der Aufbaukurs Freiburg erarbeitet die theologischen, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Kompetenzen in Auseinandersetzung mit der Praxis des Unterrichtens. Es setzt voraus, dass alle am Kurs beteiligten während des Kurses mindestens an einer Klasse selbständig oder in einem Praktikumsverhältnis unterrichten. Er fordert und fördert die Bereitschaft, das eigene Verhalten im Unterricht einer kritischen Reflexion zugänglich zu machen.

Im Aufbaukurs Freiburg sind sowohl die Reflexion des Unterrichts wie auch die Lernschritte in der Ausbildungsgruppe darauf ausgerichtet, biographische Auseinandersetzungen und Gruppenprozesse aufzunehmen und zu fördern. Elementen der Persönlichkeitsbildung und der kommunikativen Kompetenz wird besondere Aufmerksamkeit geschenkt.
Auch der Unterricht selber soll als ganzheitliches Geschehen wahrgenommen werden. An ihm sind Katechetinnen und Kinder, auch Eltern und Behörden, indem sie Rahmenbedingungen setzen, beteiligt.

Der Aufbaukurs Freiburg ist darauf ausgerichtet, die Absolventinnen dazu zu befähigen, selbständig Themen, Texte und Unterrichtsschritte zu bearbeiten. Aus der Fülle des religionspädagogischen Fachgebietes werden exemplarisch Inhalte ausgewählt und bearbeitet.

Der Aufbaukurs Freiburg ist ausgerichtet auf das vertiefte Verstehen der kindlichen Verhaltens- und Lernweisen – im Unterschied zu den Zielen und Vermittlungsabsichten der Unterrichtenden. Er fördert die Unterscheidungsfähigkeit zwischen den verschiedenen am Unterricht beteiligten Individuen.

Die reformierte Kirche stellt im Kanton Freiburg eine Minderheitenkirche dar. Eine gute Kenntnis der katechetischen Situation innerhalb der katholischen Kirche und Kontakte zu MitarbeiterInnen der katholischen Kirche sind daher von Vorteil für die Arbeit. Ein Teil der Ausbildung kann deshalb gemeinsam mit dem Katholischen Ausbildungskurs durchgeführt werden.

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Theologie/Bibel

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Religionsdidaktik/-pädagogik

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Pädagogische Psychologie/Verstehen von Kindern

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Kontext (Gemeinde und Kanton).

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Gottesfrage / Gotteserfahrung

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Zugänge zu biblischen Texten / Die Rolle der historischen Frage

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Jesus / Christus, Messias

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Theologie der hebräischen (AT) und griechischen (NT) Bibel/Judentum-Christentum

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Passion / Weihnachten / Exodus.

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Das Evangelium im Unterricht / Evangelischer Religionsunterricht

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Bibeldidaktik / die Bibel im Unterricht

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Beobachtung und Auswertung von Unterricht (Bilder des Unterrichts)

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Formen des Unterrichts (Arbeitsformen)

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Das Planen von Unterricht (Stoffpläne und Lektionsaufbau)

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Das Verhältnis der Unterrichtsplanung zum Verhalten im Unterricht.

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Verstehen von Kindern

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Kinder und (ihre) Gotteserfahrungen

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Die Interaktion zwischen Erwachsenen und Kindern

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Rituelle Gestaltung des Unterrichts (z.B. Trauerarbeit mit Kindern)

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Beeinflussung von Kindern im Glauben.

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Elternarbeit

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Reformiert / Katholisch

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Stätten religiöser Verehrung/Orte als theologisches Thema

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Religion und interreligiöser Dialog

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Gottesdienstgestaltung

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Lehrpläne / Medienstellen (DZ, Medienladen Zürich, MBR Bern) / Fachzeitschriften / Internet

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Rechtliche Grundlagen des Unterrichts / Anstellungsrichtlinien.

Die religiöse Biographie, miteinander unterwegs (Lernen in der Gruppe), die Ausbildung Lerntechniken.

Rückschau, Diplomarbeiten, Gottesdienstvorbereitung, Kursauswertung.

Kontext,
Elternarbeit,
Milieufragen,
konfessionelle Voraussetzungen(evang.kath./ geschichtliche Perspektive),
Orte als theologische Kategorie,
Arbeit mit Kindern in GD.

Ökumenische Ausbildung, zusammen mit dem kath. Ausbildungskurs,
Einführung in Planungsarbeit.

Fachdidaktik reformiert,
Unterrichtsanalysen, -beobachtung,
Arbeiten mit Kindern im Unterricht,
Formen des Unterrichts.

Theologie,
ausgewählte Themen,
Gottesfrage,
Passion,
Weihnachten,
Messianismus,
Exodus.

Entwicklungs- und Religionspsychologie,
Kindliche Voraussetzungen,
das Kind in der Gottesbeziehung,
seine Entwicklung.

Lerngruppentreffen,
Lernen nach eigener Wahl,
Textverarbeitung,
spezifische Probleme,
Übungsmöglichkeiten.