Der katechetische Unterricht: Wie ist er zu verstehen?

Nicole Awais, , 026 670 45 40
Céline Ruffieux, , 078 685 66 10

Weckt der konfessionelle Religionsunterricht in der Schule gute Erinnerungen, lässt er an eher langweilige Momente denken oder erinnern wir uns vielleicht gar nicht mehr daran? Was passiert eigentlich heute im Religionsunterricht? Worüber wird dort gesprochen und auf welche Weise?
Auf all diese Fragen wird im Rahmen der vorliegenden Publikation entsprechend den Realitäten des Kantons Freiburg (französisch- und deutschsprachig, katholisch und reformiert) eingegangen. Darüber hinaus stellen die Autorinnen und Autoren aktuelle Erkenntnisse über die spirituelle Entwicklung von Kindern und Jugendlichen vor und befassen sich mit grundsätzlichen Themen, wie der Bedeutung von Katechese in der Schule, dem Verhältnis von Katechese und nichtkonfessionellem Religionsunterricht oder der Rolle von ausserschulischen Angeboten in den Pfarreien und Kirchgemeinden.
Die Broschüre ist das Ergebnis einer engen Zusammenarbeit zwischen Katholiken und Reformierten, Französisch- und Deutschsprachigen, und sie verdankt sich einer breiten Unterstützung der jeweiligen Behörden. Wir verstehen sie als ein wertvolles Werkzeug zur Reflexion, Diskussion und Kommunikation.

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Grundlegende Unterlagen

Artikeln und Bücher

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Referenzbücher oder Artikel

Erziehungswissenschaften

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Freire Paolo, Pédagogie des opprimés, Editions Maspero, 1974.
Gardner Howard, Les formes de la créativité, Paris, Odile Jacob, 2001.
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Fenouillet Fabien et Alain Lieury, Réussite scolaire et motivation, Paris, Dunod, 2013.
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Houssaye Jean, Quinze pédagogues : leur influence aujourd'hui, Paris, Armand Colin, 2000.
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Meirieu Philippe, Le plaisir d'apprendre, Paris, Autrement, 2014.
Tardif Jacques, Pour un enseignement stratégique. L'apport de la psychologie cognitive, Montréal, Editions Logiques, 1992.
Tozzi Michel, La morale, ça se discute, Albin Michel, Paris, 2014.

Recht des Kindes auf Bildung

Gondolfi, Stefania, "Diversité religieuse et laïcité de l’État. Le rôle de l’éducation". Histoire, monde et cultures religieuses 43, 2017, p. 79-92.
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Ragazzi, F., Élèves ou suspects ?: Les enjeux des politiques de lutte contre la radicalisation dans le secteur éducatif des États membres du Conseil de l’Europe, 2018.

Spirituelle und religiöse Entwicklung des Kindes

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Jakobs, Monika: Neue Wege der Katechese, München 2010.
Jakobs, Monika (Hg.): Sehen und gesehen werden. Impulse zu 50 Jahren Religionspädagogik in der Schweiz, Zürich 2016.
Netzwerk Katechese (Hg.): Religionsunterricht in der Schule. Abschlussbericht der Arbeitsgruppe, Luzern 2019.
Cebulj, Christian: Glaube kommt (auch) vom Wissen, in: SKZ (35/2017), 436.
Estermann, Guido: Lehrplan konfessioneller Religionsunterricht und Katechese, in: SKZ (35/2017), 437.
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Schweizer, F. (2011). Kindertheologie und Elementiesierung. Wie religiöses Lernen mit Kindern gelingen kann. München: Gütersloher.

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Lehrpläne

CIIP, » Plan d'études romand (PER), 2012.
CIIP, » Déclaration sur les finalités et objectifs de l'école publique, 2003.
EKSD, » Lehrplan21 (LP21)
ERKF, » Lehrplan für den reformierten Religionsunterricht, 1 – 11H, Freiburg, 2019.
Programme catholique » Bonne Nouvelle de Jésus-Christ pour les 3H
Programme catholique » En chemin avec tous ceux qui attendent Jésus pour les 4H
Programme catholique » A la découverte de tes signes pour les 5H.
Programme catholique » Porte Parole pour les 6-8H.

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Aus-und Weiterbildungen, Dokumentationzentrum und Plattform

Reformierte: » Ausbildung
Reformierte: » Weiterbildungen
Reformierte: Katechese» 3-4H, » 5-6H, » 7-8H, » 9-11H
Oekumenische: » Ausbildung für Kindergarten
Œcuménique : Centre de documentation » CIDOC (Lausanne)
Katolische: » Deutschfreiburger Ausbildungkurs für Katechese (DAK)
Katolische: » Weiterbildung

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Referenz-Webseiten

» Kantonale Fachstelle Bildung von ERKF
» Deutschfreiburger Fachstelle Katechese (defka)
» GodlyPlay: Gott im Spiel : Erklärungen zur narrativen Methode und Beispiele
» Man-Hû : explications de la méthode de narration basée sur le Godly play et exemples
» Kamishibaï : Erklärungen zur narrativen Methode und Beispiele

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